文章摘要:皮革专业作为培养高素质皮革领域专业人才的主阵地，其思政教育工作的水平与皮革产业能否实现双碳目标具有直接关系。以皮革专业为例，对皮革专业思政教育与专业教育的有机融合进行研究，总结了当前皮革专业开展课程思政工作的困境，如皮革专业教育体系信仰迷失、学生价值取向趋于多元化等，并对皮革类专业课程与思政教育的融合发展策略进行展望，从教学原则、融合机制、环境保障三方面进行了详细阐述。

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