文章目录

引 言

1 “一带一路”背景分析

2 皮革产业人才跨文化交际能力培养现状

2.1 问卷调研

2.2 皮革产业跨文化交际能力现状

2.3 高校皮革专业跨文化交际能力培养现状

3 皮革产业人才跨文化交际能力提升困境

3.1 学生学习英语的功利性极为明显

3.2 教材和学习内容不符合“一带一路”现实特征

3.3 专业课教师跨文化交际能力有限

4 皮革产业人才跨文化交际能力提升策略

4.1 教学与考评双重改革，提升皮革产业人才跨文化交际意识

4.2 充分挖掘“一带一路”倡议与皮革产业衔接知识点，改良现有教材

4.3 与历史、地理、政治等专业合作，提升教师的跨文化交际能力

5 结束语

文章摘要:以提升我国与“一带一路”沿线国家之间皮革产业融合发展为前提，总结了当前我国皮革产业人才跨文化交际能力培养方面存在的缺陷，包括功利性极强的外语学习动机、不符合“一带一路”现实特征的外语教材和学习内容、跨文化交际能力受到局限的专业课教师，等等。针对这些问题，提出了在皮革专业教学中增设跨文化意识培养，在教材中增设“一带一路”知识模块，以及持续提升教师跨文化交际能力和教学能力的相关策略。

文章关键词:

论文DOI:10.13536/j.cnki.issn1001-6813.2022-003-015

论文分类号:G712;F426.85;F125

文章来源：《中国皮革》 网址: http://www.zgpgzz.cn/qikandaodu/2022/0404/984.html

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